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[zz]美国的教育就是平民教育之一--聂圣哲

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[zz]美国的教育就是平民教育之一--聂圣哲 -- 四大寇 - (8074 Byte) 2009-9-03 周四, 10:38 (2097 reads)

四大寇
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标题: [zz]美国的教育就是平民教育之二---聂圣哲 (378 reads) 时间: 2009-9-03 周四, 10:40

作者：四大寇 在海归商务发贴, 来自【海归网】 http://www.haiguinet.com

七、美国家长让孩子读书的目的

　　孩子从六、七岁上学校，应该说那时的孩子自己对自己的命运是不具备完全主宰的能力，也就是说孩子对学校的选择、对未来的选择，在孩子的儿童时代，特别是6-12岁，基本上孩子只是家长说了算，家长想让他(她)读什么就读什么。中国经常出现手指那么短的孩子星期天学钢琴。我曾经跟我的一个表姐说，我说你让你这个孩子学钢琴，手指这么短，行吗？还有，他就是学成了贝多芬，你遭殃我也跟着遭殃，贝多芬，那是一个疯子啊！我们家里有一个贝多芬怎么生活啊！？我们国人的价值观有很严重的问题，就不能利用这样粗壮的手指去社区去做服务，如果去社区做服务一定有一个非常好的记录，将来到什么地方去工作，大家会觉得这个学生的隐性文凭还是非常好的。

　　美国人读书的目的是各种各样的，有为兴趣而读书，有为工作而读书……但有一点是与中国的家长不同的——“将来尽量少花力气多挣钱(当大官)，做人上之人！ ”是中国人在对待孩子前途问题上的基本出发点。在加上中国人事制度非常落后，博士学位多少分、硕士学位多少分，其实任何公民都具有做公务员的权利，是不能被剥夺的，只要他能够表现出对事物掌控权和管理权，通过标准考试都可以做公务员。这个方面我不多讲了，因为今天不是政治方面的讲座。

　　美国人是从灵魂深处认同“一份耕耘一份收获”的价值观的，并认真传承该价值观的，读书的功利性不强。比如在美国，你要是拿着一千美金到街上去随便送人，十个美国人有八个是不敢要的，因为他们从小接受的平民教育告诉他们没有理由接受这个钱，他就会问你这个钱是怎么来的、为什么要送给他？这样有效的教育使每一个公民都具有理性思考问题的能力，我没有付出劳动就能拿这个钱吗？我怎么能够拿你的钱呢？所以说中国的教育要补的课程太多了，远离现代教育理念太久太久了。我们有时候表面说一份耕耘一份收获，但是教育过程当中告诉学生太多地投机取巧，不劳而获，重术轻道，实在是太可怕了。

　　八、美国对待为孩子花钱的价值观

　　中国有许多家长说再穷不能穷孩子，其实原话不是这样的，原话很完整，那就是“对国家来说再穷不能穷教育，对家庭来说再富也要穷孩子”，也就是国家再穷，教育的投入预算一定要争取越高越好；家庭再富裕，对孩子花钱要苛刻，让孩子从小就要学会节俭、勤劳，学会谦卑，绝对不能让孩子挥霍。在美国，一般是看不到富豪的孩子开跑车的。你只有对孩子非常严苛，他才能够去接受平民教育，否则你的家庭、你的子孙就一代一代的退化，最后变成了纨绔子弟。比尔盖茨把钱捐出来，一方面是品德的高尚；还有一个方面就是比尔盖茨受到了平民教育文化的熏陶，有一张良好的隐性文凭，他认为必须要这么做。他不愿意把钱给孩子，也不愿意给政府，孩子和政府是最拿钱不当钱花的。美国也有官员乱花钱的时候。我曾经写过一篇文章就写斯瓦辛格的，有一次我在洛杉矶办事塞车，我问警察原因，原来是有很多教师游行，斯瓦辛格州长把一笔200万美元的教师专项基金挪用到另外一个项目上，给教师们发现了，这可不得了，老师就举着牌子要求他十天之内还钱，不还钱就不行，于是全州的老师都行动起来，游行了。解决的办法就是由银行开具证明在报纸上公告斯瓦辛格还钱了，这个事件才平息下来。同样是乱用民脂民膏，他们那里的乱用难度大的多，所以透明政治是非常重要的。一个无关的故事，给大家提提神。

　　九、美国教育的社会工具

　　美国教育是充分利用社会资源和社会工具的教育。博物馆、公共图书馆的充分利用是对美国教育的一个很好的补充。美国博物馆，文化古迹经常会出现在美国教科书里，而美国的课堂教学如果离开了这些社会工具，就不可能完成。对于中小学生来说，美国的图书馆基本能做到，有，并充分使用，用足、用活。

　　美国的博物馆为什么总是那么门庭若市呢，总是那么一如既往的有人气、有秩序呢？因为美国博物馆首先是一个课堂，美国的中小学的教科书里许多的题目都跟当地博物馆结合起来，比如说在硅谷附近的一个地方，有一个教堂博物馆，我忘记了是叫什么名字，好像叫MISSION SAN JOSE吧？！这个老教堂博物馆的周围大概是两百英里里的学校的社会学课程，就有题目是要求到这个博物馆去看看它有多少排凳子，然后凳子旁边挂了一些什么画，当时传教士到这个地方来第一次立足是怎么立足的，哪一年地震震掉了，哪一年又重新建立起来，如果有可能的话能不能拍一张数码照片作为你文章的插图，于是我女儿就着急了，喊着要去实地考察。我说你网上查查吧，她说不可能，那是不诚实的，撒谎是美国教育的高压线的，根本不能碰，一碰就完了。如果要把这个题目做完，起码要在博物馆里呆两个小时。美国博物馆是作为工具参与到学校教育里，这些孩子从小学一年级到高中毕业，经常是要去的，所以了解一个地方必须要去博物馆。我跟我女儿说，下次带你到你爸爸小时候最向往的广州去遛遛，她就问我了有几个博物馆，我说这得好好查一查。一般来说以前到广州都是到餐厅，甚至到卡拉OK厅，一般不会去博物馆。所以受什么样的文化、受什么样的教育，就有什么样的表现。

　　还有就是公共图书馆，美国的公共图书馆有6到10岁的阅览部，还有10-14岁的阅览部，架子都是不一样高的。老师会给学生开单子让学生去查一下风是怎么形成的，地震是怎么回事？我记得我女儿到图书馆查关于风的资料，回来跟我讲了一大堆风是怎么形成的，最后问我什么狗是什么猎狗，她说耳朵大的都是猎狗，因为猎狗会把气味通过耳朵扇到鼻子这边来闻，是一种特殊的风。美国的学生大量的知识是通过图书馆、博物馆获得的，这两个是有形的工具，还有无形的工具。一个营业员的行为、一个警察的行为等，美国的平民教育把社会上的种种行为都作为教育的工具，所以陶行知先生说生活即是教育，这其实是平民教育最重要的理念，当社会和教育产生良性互动时，这个社会的未来是非常美好的。

　　我举一个例子，美国有些初中会跟警察局联系，让学生去看警察怎么对待犯人，当然这些犯人不是特别有社会危害的。他们怎么怎么被抓过来、怎么做笔录，学生都有很多次获得去看的机会，一是避免他们犯罪，知道犯罪肯定是不舒服的，被手铐铐着不舒服，而且也知道警察是怎么处理的，警察也知道孩子在这里，知道怎么更好的处理，知道自己的修养的重要性，不能乱使用暴力，因为人格上大家都是平等的。

　　十、对公共秩序的遵守是美国有效教育基本成果的展现

　　基本原则：无论任何理由都不可以侵害他人的利益与权利，由于教育的有效，优良的价值观不断重复，形成一种条件反射似的对公共秩序的遵守，就像前面所说的“优秀是教出来的”，学校里的任何行为都被认为是在实施教育。

　　1)、排队；

　　2)、逃生；

　　3)、社会责任与社区服务；

　　4)、时刻注意别人利益的一种潜意识反应(911的例子)；

　　5)、选举的训练与参与，利用社会上各种选举的机会，虚拟参与，表明政治立场，

　　反复训练为将来的实战做准备；

　　6)、保护隐私从成绩保密开始，让学生切身体会隐私保护的重要性；

　　我举一个我亲自看到的例子。我女儿就读的学校是圣马克学校，校长是一个五、六十岁的老奶奶，有一天我们突然接到通知，让我们把车子开到学校一英里之外的地方待命，学校发生重大危机。家长都去了，快到学校时学校上空六个直升飞机在那里飞，校长奶奶拿着一个大话筒站在学校的楼顶上，美国的中小学一般来说都是一二层，因为跟抗震有关系，另外都没有空调的，美国的学校95%都是没有空调的，也就是平民教育，你读书就是这样读的，更不会把学校搞得像宾馆一样。按照校舍的质量来讲，美国很多校舍都不如现在我们修的很多校舍那么漂亮。校长奶奶拿着话筒说劫匪劫持人质是在另外一个学校，枪声也来自另外一个学校，希望同学们不要惊慌，我们坐在教室里，我们在教室里为他们祈祷，在道义上支持被绑架的学生，使他尽早恢复自由。

　　在离这个学校不远的地方发现枪声，也没有打死人，就是两个歹徒劫持了两个学生。校长站在楼顶上，一个最不安全的地方，勇敢地拿着话筒讲话，这就是一个示范，让孩子们都知道今后自己遇到这样的事情应该怎么做。

　　还有像是排队、逃生、社会责任与社区服务等，都是一点点教出来的，是平民教育必须完成的过程。有学者说中国是紧缺经济，中国挤公共汽车是因为不挤就上不去，你讲他说的有没有道理呢？可能有一定的道理，但是平民教育、有效教育就能够教成你从潜意识的去遵守秩序，最后从公众的角度来讲是最大的收益。比如说911，当时人们把楼梯自动分成三条道，一条是“老弱病残孕”道，一条是正常人的道，一条是消防员往上走的道，于是几百名消防队员往上冲，有几千人顺利的撤退。如果像某些学者说的资源紧缺，这条道也是紧缺资源，我估计八百人也撤不出来。这就是潜意识了，对个人是愚钝的，也许我不去挤我最后落在那里就出不来了，但是对整体来说就是整体有秩序，才能使这一群人最大获益，几乎大部分撤出，这些都是在平民教育中形成的。而且不断的重复，使你形成了潜意识的对规则的遵守。

　　大家可以做一个实验，比如说你从现在开始，开车就系安全带，坚持一年，一年到期之后上车不系安全带就会觉得像没有穿衣服一样，这就变成了潜意识的遵守了，变成了一种习惯。当遵守秩序成为一种习惯，这个民族的素质就提高了一步，这都是靠教育来完成的，而且是靠平民教育来完成的。

　　最有意思的是小学生选举的训练与参与，我要驳斥某些人说的中华民族的素质太低，不适合搞什么政治云云。当然了现在不训练，将来就不懂得如何选举；今天训练了，十年后就知道如何选举了，关键还是政府的政策和态度问题。美国人生下来的素质就高吗？也不是的，也是有效教育教出来的。我女儿今年年初就开始参加选举训练了，虚拟参与，小学3年级学生，忙得跟真的一样。她回家就让我谈谈对希拉里、奥巴马的看法，我说我觉得都不错啊。她说这不行，要说出他们对美国前途的影响，结果她说了。他说：固然我作为一个女性想支持希拉里，但是如果奥巴马当了总统就成为美国第一位黑人总统，使美国的种族大融合向前迈进一步，而且美国这么多年以来宪法都没有修改，天天生活都一样，但是奥巴马是一个给美国带来改变的人，是可以带动美国进步的人，我回去学校要投他的票，我说你的年龄没到，投票是无效的啊。她说我的投票是为未来做训练。所以我要驳斥某些御用学者的某些反动观点，说什么中国不适合推行民主。事实上，明天的民主是需要今天的教育来做准备的，没有其他途径。

　　隐私从成绩保密开始，现在美国百分之九十九的学校不会公布学生成绩。作为平民教育、作为有效教育，所有人都平等，成绩当然不能公布，这也告诉孩子隐私必须得到保护！这里有没有弊端呢？是有弊端的，但是也有一个最大的好处，对民主来说，从小孩子就知道隐私的重要性。在美国成绩比较差的学生，也能够昂起头、挺起胸，因为别人不知道我的成绩是多少。克林顿在大学里成绩是不太好的，因为成绩保密，他总能经常在食堂里神气十足的演讲，如果不保密，像中国一样，我们可能会觉得成绩这么差的人在胡说八道呢！

作者：四大寇 在海归商务发贴, 来自【海归网】 http://www.haiguinet.com

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