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主题: 没事找事系列：看看你都是哪个学校的？——2005年全国风头最劲的十所中学（转贴）

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没事找事系列：看看你都是哪个学校的？——2005年全国风头最劲的十所中学（转贴）

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没事找事系列：看看你都是哪个学校的？——2005年全国风头最劲的十所中学（转贴） -- 安普若 - (5148 Byte) 2005-7-28 周四, 01:03 (3818 reads)

小报记者
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头衔: 海归少将
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年龄: -960
加入时间: 2005/05/26
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标题: 相关话题FT：出总理的中国南开中学 (403 reads) 时间: 2005-7-29 周五, 21:23

作者：小报记者 在海归茶馆发贴, 来自【海归网】 http://www.haiguinet.com

天津南开中学的入口处挂了很多红榜，宣告该校学生在今年高考中取得优异成绩。第一张大字红榜称，今年天津市高考得分最高者来自南开中学。另一张红榜则宣称，该校很多毕业生得分超过重点大学录取线。

对于南开中学校长，59岁的康岫岩女士来说，这些红榜是她达到管理目标的证明。“我们学校的目标，是为中国一流大学培养最优秀且有创新意识的人才，”她说。“我们在这里为未来的领导人打好基础”。

在中国，没有几所中学比天津南开中学更有资格这样夸口。作为中国最早的通商口岸，天津目前拥有800万人口，距离北京90分钟车程。考生在高考中取得优异成绩，是学校成功的最好广告。

一个世纪前，也就是1904年，南开中学的创办突破了中国传统的教育模式。两位理想主义的中国年轻人，受西方思想的鼓舞，为当地学生创办了一所西式现代学校，而不是崇尚遵从、尊卑有序的传统儒家学堂。

“领导人孵化器”

自那时起，这所学校逐渐建立了“领导人孵化器”的美誉。长期为毛泽东主持外交工作的前总理周恩来是南开中学早期的毕业生。现任中国总理温家宝也是南开中学毕业生。南开中学的“老同学关系网”还跨越台湾海峡两岸。比如，随蒋介石的国民党逃往台湾的吴大猷，后来成为台湾最高智囊团的首脑人物。

南开中学经历了日本侵华和国共内战，并有所发展。它也经历了毛泽东发动的多次政治运动。1965年开始的，长达10年的“文化大革命”期间，这所学校曾被迫停课。

然而，与康女士在见证过世纪变迁的学校操场上的一席谈话，也表明南开中学不能在盛名之下高枕无忧。南开或许在一个多世纪前打破传统体制，但如今它在很大程度上是教育体制的一部分。南开并不缺乏生源，该校有4000多学生，300名教职员工。但尽管南开是驰名的公立名校，在招收并培养最优秀的学生方面，它面临着前所未有的竞争。

中国的新经济正为个人创造财富，私立学校随之接连涌现，以迎合那些自封的新贵。在此背景下，南开中学如想再生存100年，就必须作出改变。

坐在南开中学创始人张伯苓和严范孙的大幅黑白肖像下面，康女士听到她必须成为一位“经理人”以迎接挑战时，吃了一惊。她认为，“管理”只是确保校园基建工作有序进行，教学材料得到订购。她强调，她是一位“教育家”。

“南开是个品牌”

但几分钟后，当谈到如何确保南开中学获得最好的生源，她就轻松说起经理人的话来。“南开是个品牌”，她说。“品牌就意味着承诺，这是对社会的责任。”为了进入南开中学，学生要参加入学考试。但是，招收最好的学生，反过来意味着学校必须提供高质量教育。很明显，这是对康女士的压力。“办学好比逆水行舟”，她说。

她也承认在周末扮演经理人角色。虽然她坚称学校绝大部分资金来自市政府拨款，但她一度利用在周六周日见到当地头面人物的机会，寻求对学校的支持，包括赞助一些奖学金。“我的社会地位使我与大学和政府部门保持经常联系，让我更好地推广学校”，她说道。

康女士是共产党员(这对像她这样在国营机构担任较高职位的人是必要条件)。值得注意的是，在她的名片上，首先是一长串她在天津各政治和教育机构担任的职务，之后才是教师职位。康女士从多个方面衡量自己的工作，从抓校纪校规，到把握教学质量。

对教学质量和校纪校规的严格要求，必然造就要求学生刻苦学习的教学文化。康女士并没有回避这一点，她争辩说勤奋是重要的一课。“我要求学生学会吃苦”，她说。“只有当你付出比别人更多的努力，你将来才可能成功”。

学生本人和家长都以考入顶尖大学为目标，另一方面，南开中学以面向多数人、体现社会公益心的教育为使命。如何在这两者之间达到平衡，是南开中学面临的另一个挑战。

名牌大学意味着人脉

与日本很相似，高考对中国学生来讲，是不成即败的一刻。考入的大学越有名，未来职业前途也就越光明，这不仅是因为这些学校的教学质量。顶尖大学，尤其是清华、北大，还给学生带来最强有力的人际网络，可能赋予他们无法衡量的终身裨益。

也不仅是学生个人的未来取决于高考，由于现在的中国学生往往都是独生子女，因此整个家庭未来的生活水平，也可能与学生的高考成绩息息相关。

学生和学校处于这样的巨大压力下，南开中学注重应试教育不足为奇。康女士承认，“这是中国传统教育体系中最薄弱的环节。传统上，中国更强调统一思维，而不是个体思维”。

受国家体制的制约，在官方规定的教学大纲之外，南开很难尝试其他教学方法。同时，由于应试文化的存在，学校对数理化的重视程度超过人文学科。中国许多一流中学的校长都有数学或理工科背景，这并非巧合。康女士以前是数学教师。

但南开中学也力图在国家教学大纲的框架内，允许学生选修课程，同时鼓励课堂辩论，甚至发表不同意见，这多少反映了该校非传统的历史。

有一个高年级班定期开会讨论如何管理学校，让学生针对一系列问题提出自己的看法，包括学校该如何设置各类课程，到每天早上举行升国旗仪式的本质。中国所有学校都有升旗仪式。康女士说，“学生必须学习如何当领导。”

译者/苏眉

作者：小报记者 在海归茶馆发贴, 来自【海归网】 http://www.haiguinet.com

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